Plénière – AFfPP

Conférence

Christine Senailles — Tue, 19 Dec 2023 14:18:30 +0000

David DA FONSECA

Professeur des universités à Aix Marseille Université, le Professeur David Da Fonseca enseigne le développement de l’enfant et de l’adolescent notamment la théorie de l’attachement ainsi que les troubles psychopathologiques et les neurodeveloppementaux tels que l’autisme (TSA) et les troubles de l’attention (TDAH). Il participe régulièrement à des conférences et des séminaires pour transmettre ses connaissances aux futurs pédopsychiatres, aux professionnels de la santé mentale et aux enseignants.

Chercheur associé à l’Institut de neurosciences de La Timone, il participe à de nombreux projets de recherche autour des cognitions sociales chez les TSA et le TDAH notamment sur les comportements prosociaux, l’humour, l’attachement et le contrôle cognitif. Il est également passionné par la motivation et les croyances implicites pour comprendre les comportements et les cognitions des enfants et des adolescents face à l’échec. Ces travaux ont fait l’objet de nombreuses publications scientifiques.

Enfin, en tant que clinicien, le Professeur David Da Fonseca reçoit en consultation à l’hôpital Salvator, de nombreux adolescents présentant un TDAH et/ou un TSA pour des évaluations diagnostiques et des accompagnements afin d’aider les jeunes ainsi que leurs familles à mieux comprendre et à accepter leur particularités mais surtout de les aider à identifier, développer et utiliser leurs compétences et leurs nombreuses ressources. Dans sa pratique clinique, le Professeur Da Fonseca adopte une perspective intégrative, considérant les aspects cognitifs, émotionnels et sociaux du développement des enfants et des adolescents avec une approche empathique et positive.

Plénière 5 : Pleine conscience et stress au travail : entre promesse et ambivalence

Christine Senailles — Tue, 14 Mar 2023 14:28:46 +0000

Lionel Strub

Psychologue et maître de Conférences en psychologie à l’Ecole de Psychologues Praticiens (EPP)

De part ses coûts socio-économiques et la proportion d’individus confrontés à ses répercussions, le stress au travail représente un enjeu de santé publique majeur. Diverses démarches préventives ont ainsi été initiées pour atténuer le phénomène, dont notamment les interventions basées sur la pleine conscience. Si celles-ci ont fait l’objet de nombreuses recherches dans le champ clinique et accumulé un fort crédit scientifique, les études dans le contexte organisationnel n’en sont encore qu’à leurs balbutiements. Malgré ce constat, la recension des études tend à montrer leurs bénéfices sur la santé psychologique des travailleurs. Cette présentation a pour objectif d’apporter un éclairage sur l’état actuel de la littérature et de décrypter le débat critique sur la place de la pleine conscience au sein des organisations. Au-delà de cet aperçu, la controverse autour de la pertinence de la pleine conscience dans le champ professionnel a pour enjeu de proposer de nouvelles pistes de réflexion et d’action tant aux chercheurs qu’aux praticiens au regard des arguments précédemment débattus.

Plénière 3 : Aux origines biologiques de la motivation

Christine Senailles — Fri, 10 Mar 2023 11:13:39 +0000

Fabien Fenouillet

Professeur de psychologie positive des apprentissages

Laboratoire Interdisciplinaire en Neurosciences, Physiologie et Psychologie (LINP2)

Université Paris Nanterre

Avant de parler de motivation, la psychologie a utilisé différents concepts comme instinct, drive et finalement besoin qui s’accordent sur une origine biologique des phénomènes motivationnels. Encore aujourd’hui, différentes théories motivationnelles postulent l’existence de besoins qui seraient le soubassement de très nombreuses formes de motivations. Cette conférence sera l’occasion de revenir sur les origines biologiques de la motivation en s’appuyant notamment sur les avancées en neurosciences. En effet, il semble également admis que cette origine biologique repose sur un substrat neurologique comme les recherches actuelles tendent à le confirmer. Cette présentation des résultats et modèles en neurosciences motivationnelles permettra d’articuler la biologie et psychologie de la motivation afin d’éclairer des domaines d’applications liées à l’éducation ou au travail.

Plénière 1 : Passion au travail et souffrance d’autrui : quand le travail rentre avec nous

Christine Senailles — Fri, 10 Mar 2023 11:03:18 +0000

Julien BRUNO

Docteur en psychologie de la santé, psychologue et psychothérapeute.

Je suis Julien Bruno-Enzinger, docteur en psychologie de la santé. Mon parcours académique m’a conduit à l’Université de Lorraine, où j’ai obtenu mon doctorat en psychologie. Actuellement, je suis chercheur associé au laboratoire VCR de l’École de Psychologues Praticiens.

Mon engagement dans le domaine de la psychologie se reflète à la fois dans ma carrière académique et professionnelle. En tant que professionnel de la santé mentale, je consacre une partie de mon temps à travailler au sein d’un foyer de protection de l’enfance, apportant un soutien psychologique essentiel aux jeunes et aux familles en situation difficile.

Parallèlement, j’exerce en libéral, offrant mes services aux entreprises du côté des salariés. Mon objectif est d’apporter une perspective psychologique positive dans le milieu professionnel, favorisant un environnement propice au bien-être tout en protégeant des RPS.

Ma passion pour la psychologie positive m’a également conduit à assumer le rôle de co-responsable pédagogique du Diplôme Universitaire « Introduction à la Psychologie Positive » à Metz. Ce programme vise à partager les principes fondamentaux de la psychologie positive et à former de futurs praticiens capables d’appliquer ces connaissances dans divers contextes.

Au fil des années, j’ai trouvé une véritable satisfaction dans l’application de mes connaissances pour contribuer positivement à la vie des individus, que ce soit à travers la recherche, la pratique clinique ou la formation. Mon engagement continu dans le domaine de la psychologie reflète ma conviction profonde en l’importance de la santé mentale et du bien-être dans la société contemporaine.

La passion représente cette force qui amène la personne à s’impliquer dans une activité qu’elle aime, qui la définit et qui importe pour la personne » (Vallerand, 2015, p. 33). Le modèle dualiste de la passion (Vallerand & al., 2003) propose une conceptualisation de la passion en deux dimensions : la passion harmonieuse qui est globalement positive pour la santé-perçue et le bien-être, et la passion obsessive qui est globalement délétère pour la santé-perçue et le bien-être à moyen ou long terme. Cette activité peut tout à fait être notre travail et de nombreuses publications démontrent les effets de la passion sur le développement du burnout (Anagnostopoulos et al., 2016 ; Fernet et al., 2014 ; Vallerand & Houlfort, 2019), l’autocompassion (Schellenberg et al., 2016), les stratégies de coping (Schellenberg et al., 2013), le flow (Carpentier et al., 2012) et les émotions (Stenseng et al., 2015). Le toxic-handler, ou générateur de bienveillance (Teneau & Lemoine, 2019), est un individu capable de se représenter et de comprendre la souffrance d’autrui. Une étude récente sur plus de 400 managers en ressources humaines (Kulik et al., 2009) montre que les toxic-handlers aident les employés à diminuer leur détresse et les rendent à nouveau productifs, mais qu’ils sont une population à risque pour l’épuisement émotionnel. L’objet de cette communication sera de montrer comment ces deux concepts peuvent s’articuler, et quels sont leurs effets sur les professionnels jusque dans leur vie privée.

Plénière 1 : Julien Bruno

Plénière 2 : Optimisation des forces au travail : État des lieux et orientations à venir

Christine Senailles — Wed, 22 Feb 2023 13:01:25 +0000

Philippe Dubreuil

Professeur agrégé

Département de gestion des ressources humaines

École de gestion – Université du Québec à Trois-Rivières, Canada

Depuis l’avènement de la psychologie positive, la recherche sur le concept de forces s’est considérablement développée, notamment dans le domaine du travail où celle-ci trouve particulièrement application. Compte tenu de l’accélération de la recherche sur l’optimisation des forces, de l’intérêt croissant des organisations à cet égard et de la multiplication des outils maintenant à la disposition des professionnels, il apparaît opportun d’examiner l’état actuel des connaissances scientifiques et de dresser le portrait des orientations à venir. L’objectif de cette présentation est donc de passer en revue les connaissances actuelles sur les forces en milieu de travail et de discuter des défis à relever ainsi que des pistes à privilégier pour le futur. À travers une revue exhaustive de la documentation et un aperçu des plus récentes découvertes, les participants auront l’occasion de mettre à jour leurs connaissances sur le développement des forces en milieu de travail et de se positionner quant aux enjeux à tenir compte dans leurs propres travaux de recherche et interventions professionnelles.

Plénière 4 : Quête de sens ou quête de soi ? Travail, âges de la vie et orientations de

Christine Senailles — Mon, 13 Feb 2023 12:03:58 +0000

Christian Heslon

Spécialiste des âges de la vie adulte, Christian Heslon est professeur de l’enseignement supérieur en psychologie, directeur de l’Ecole de Psychologues Praticiens (Paris & Lyon), chercheur titulaire au Centre de Recherche sur le Travail et le Développement (EA 4132, CNAM-INETOP Paris). Membre de la Chaire UNESCO Lifelong Guidance for Decent Work and Sustainable Development (Wroclaw, Pologne), il est notamment l’auteur aux Editions Dunod de Petite psychologie de l’anniversaire (2007), Accompagner le grand âge (rééd. 2015), Psychologie des âges de la vie adulte (2021) et Psychologie de la retraite, co-dirigé avec Even Loarer et Jean-Luc Bernaud (2024).

Après avoir exploré les liens entre transitions ou bifurcations de carrière et âge subjectif, remaniements identitaires et quête de sens, cette conférence esquissera quelques pistes pour l’accompagnement à la quête de soi qui semble en constituer le prétexte ontologique.