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S2.4 – Évaluer de manière dynamique les motivations autodéterminées lors d’un edugame.

Tristan Guarnieri Tristan Guarnieri, étudiant en Master 2 de Psychologie cognitive et positive appliquées aux apprentissages avec les technologies, Université Paris Nanterre. Laboratoire LINP2-APSA (Laboratoire Interdisciplinaire en Neurosciences, Physiologie et Psychologie : Activité Physique, Santé et Apprentissages).  Centré sur l’expérience utilisateur, je m’intéresse particulièrement aux manières de favoriser la motivation des apprenants grâce aux technologies d’apprentissage. 

P7 – Le sens de la vie est-il une source ou une ressource ?

Jean-Luc Bernaud Professeur des Universités en Psychologie au Cnam-Inetop (Paris, France). Il est membre du laboratoire CRTD (Centre de Recherche sur le Travail et le Développement) du Cnam et également président de l’Association Française de Psychologie Existentielle (AFPE). Auteur de plus de 150 publications, il mène des travaux sur la question du sens et les …

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S1.2 – Différences inter-individuelles dans la réponse aux interventions de psychologie positive

Jean-Baptiste Pavani Disposant d’un doctorat en psychologie obtenu à Aix-Marseille Université en 2018, Jean-Baptiste Pavani est un jeune enseignant-chercheur en psychologie. Il mène actuellement un ensemble de recherches sur les émotions et leur régulation au Centre de recherche en psychologie de la connaissance, du langage et de l’émotion (le Centre PsyCLÉ) d’Aix-Marseille Université. Ses travaux …

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S7.1 : La psychologie existentielle dans le contexte de la fin de vie et des soins palliatifs

Mathieu Bernard, psychologue, Directeur de recherche (Service de soins palliatifs et de support du Centre Hospitalier universitaire vaudois (CHUV) de Lausanne, Suisse) Parallèlement à son travail de doctoral sur l’expérience de « flow » mené à l’Université de Genève, il a participé à un projet de recherche sur la communication en oncologie mené au sein …

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S4.3 – L’évolution des variables reliées à l’affirmation de soi et à l’épanouissement personnel dans le contexte de la réalisation d’un test de dépistage du VIH se révélant négatif chez l’adulte

Clotilde Potez, Paris Co-auteurs : Madame Morgiane Bridou, le Dr Sébastien Fouéré et le Pr Michèle Montreuil Clotilde Potez : Laboratoire de Psychopathologie et de Neuropsychologie (EA 2027), Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis Chargée d’enseignement : Université Paris 8 (IED) Ecole de Psychologues Praticiens (EPP, Paris 6) Faculté Libre de Philosophie et de Psychologie …

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S8.2 – Musicdrops@work : impact of short live music interventions in the working context

Angelika Güsewell, Professeure HES, Directrice de la recherche (HEMU et Conservatoire de Lausanne, Suisse) Psychologue et musicienne, chargée d’enseignement au CNSMD de Paris, vice-présidente fondatrice de la SWIPPA (Association Suisse de Psychologie Positive), membre du comité de pilotage du CAS Psychologie positive de l’Université de Lausanne. Recherches et publications en psychologie de la musique et …

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S8.3 – Nourrir son bien-être : impact de l’alimentation sur la santé mentale pendant le 1er confinement COVID-19 en France

Elisabeth Grimaud Docteure en psychologie cognitive et micronutritionniste, chercheuse associée au Laboratoire Interdisciplinaire en Neurosciences Physiologie et Psychologie : Apprentissage, Activité Physique et Santé (LINP2-2APS Paris Nanterre) et enseignante en psychologie positive à l’École des Psychologues Praticiens (EPP-Paris). Ses recherches portent sur les facteurs de réserve cognitive, c’est-à-dire ceux qui participent au fonctionnement optimal du cerveau …

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S7.3 – L’apport des communautés sociales, ressource à l’existence humaine

Mathilde Baudé-Moisseron Docteure en Psychologie (CNAM-INETOP-CRTD) – Chercheuse biomédicale post-doctorant (IRBA) – Chargée d’enseignements (EPP et UCO) Membre fondatrice, membre du CA et Secrétaire de l’Association Française de Psychologie Existentielle (AFPE). Coordinatrice pédagogique RH des 4ème et 5ème année et Responsable des enseignements de la 1ère à la 5ème année à l’École de Psychologues Praticiens …

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S6.3 – Promouvoir le bien-être professionnel par l’activité physique

Clément Ginoux (Post-Doctoral Researcher on ProMoBe Project -Université Grenoble Alpes) Parcours STAPS, thèse de doctorat à l’Université Grenoble Alpes, au sein du laboratoire Sport et Environnement Social, sur les effets bénéfiques de l’activité physique sur le bien-être professionnel et aux processus de récupération extra-professionnels. Poursuit ces travaux aujourd’hui, en s’intéressant à ces questions de recherche auprès des …

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